反正，蘇挽的成績(jī)已經(jīng)沒了下降的空間。

    作業(yè)什么的，勉強(qiáng)不來(lái)，能抄抄別人的也是不錯(cuò)了。

    “媽，我怎么能抄呢，我寧愿不寫。”蘇挽放下筆，一臉無(wú)辜，“我要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，不會(huì)寫就不寫了，可以嗎？”

    蘇媽媽怔了怔。

    “可以……的吧?！?br/>
    自信一點(diǎn)，把‘的吧’去掉。

    “那我現(xiàn)在就收拾一下，馬上睡覺了。”蘇挽快樂的站起身，把作業(yè)收進(jìn)書包里。

    抬眸，“媽，明天老師問(wèn)我，我可以說(shuō)，是媽媽說(shuō)可以不寫作業(yè)的嗎？”

    蘇媽媽：好像上了賊船。

    她臉色肅了肅，屈指敲了蘇挽的門，“說(shuō)什么呢！做學(xué)生的怎么能抄作業(yè)呢，快寫，不會(huì)寫的問(wèn)你爸。”

    蘇媽媽話音落了，轉(zhuǎn)身走了。

    不多時(shí)，蘇爸爸打著哈欠過(guò)來(lái)。

    作為一個(gè)土木工程的測(cè)繪工程師，蘇爸爸很有實(shí)力，但是干得都是有苦又累的活兒，人是有些一板一眼的。

    “有什么不會(huì)的，來(lái)問(wèn)我。”

    蘇爸爸搬了凳子，坐在了蘇挽的書桌旁。

    蘇爸爸可沒有蘇媽媽那么好糊弄。

    蘇挽的水果機(jī)扣在桌上，被她小心的碰掉書本，遮擋起來(lái)。

    而微信那邊，通話狀態(tài)一直持續(xù)。

    隔著黑漆漆的視頻，路南聽到窸窣的聲音，還有蘇挽和家人的對(duì)話。

    很溫暖的一家人。

    蘇爸爸打著哈欠，卻還是耐心的給蘇挽講題。