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    因?yàn)樗幌氡蛔ィ詺⒘思覌怪?，他必須要禁止自己做出任何可疑的舉動(dòng)，小心的他日復(fù)一日的去學(xué)校正常上班，把這學(xué)期完整教完，安全下莊。

    他被警方連絡(luò)過(guò)，問(wèn)過(guò)話，但是他善於說(shuō)謊也態(tài)度坦然，警方也只是問(wèn)一問(wèn)，確認(rèn)了他沒(méi)有嫌疑便罷，繼續(xù)找尋家嫻的其他男X友人。

    男X友人復(fù)雜就是這麼麻煩啊，許家嫻，他暗暗竊笑著。

    但是臺(tái)灣每天的失蹤人口少則幾個(gè)，多的話幾十個(gè)都有可能，少了一個(gè)人也不足為奇，警調(diào)單位大約也是做做樣子跑個(gè)過(guò)場(chǎng)，幾天之後找不到人，也就只能結(jié)案了。

    因?yàn)樗荒茉谶@麼快的情況下繼續(xù)找下一名獵物，於是有些戒斷癥狀的他，又開始了嚴(yán)重的酗酒。

    說(shuō)起來(lái)都是許家嫻的不對(duì)，Si了之後還是讓他那麼魂?duì)繅?mèng)縈，好不容易g起了他的癮頭，又怎樣才能夠輕易罷手呢？

    想要?dú)⒙镜膽j望g起後，他陷入了重重絕望和痛苦之中，抑制著自己的想法是難受的，但是當(dāng)這一切和想要活下去的希望抵觸時(shí)，卻又變得容易許多。

    雖然是應(yīng)付，但這份無(wú)聊的工作，到底要到什麼時(shí)候才會(huì)完結(jié)呢？

    又是日復(fù)一日的備課上課，追成績(jī)做報(bào)告，在這所高中的教職對(duì)他來(lái)說(shuō)實(shí)在麻木而無(wú)趣，年輕的孩子雖然一個(gè)個(gè)青nEnG可Ai，但在他眼中卻都只是膚淺的猴子。

    因?yàn)闆](méi)有殺他們的想法，當(dāng)然也就沒(méi)有要罵人要教導(dǎo)，甚至相處的慾望。

    他和學(xué)生們的相處總是冷淡。學(xué)生們因?yàn)椴涣私馑?，所以也連帶的對(duì)他也b較尊重，不敢撒嬌或胡來(lái)。這樣很好，他也不需要費(fèi)盡力氣去討好那些他沒(méi)興趣的學(xué)生們，他對(duì)這些猴子們漠不關(guān)心，只是把該做的做好。

    「……這就是勒沙特列原理?！顾f(shuō)?！高@個(gè)考試會(huì)考，請(qǐng)畫重點(diǎn)?！?br/>
    底下的學(xué)生早睡成一團(tuán)，但他也不在乎，將剛才寫了一半的算式擦掉。

    「老師，你有nV朋友嗎？」不知道是哪個(gè)還醒著的孩子，這樣說(shuō)了一聲。

    「……」他安靜的掃過(guò)了眼前的所有學(xué)生，沒(méi)有回答?！肝覀兌贾阑瘜W(xué)平衡是屬於動(dòng)態(tài)平衡的模式，所以當(dāng)影響平衡的這個(gè)因素出現(xiàn)，平衡就會(huì)向能夠減弱這種改變的方向移動(dòng)，用這種方式去制衡改變。舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)……」

    「老師好無(wú)趣啊。」

    「接下來(lái)我們來(lái)利用幾個(gè)簡(jiǎn)單的算式，確認(rèn)一下溫度與壓力對(duì)於其平衡造成的影響?！?br/>
    無(wú)趣最好，學(xué)生們喜歡他他才會(huì)頭痛。

    只是教務(wù)主任還是得應(yīng)付的。

    「這個(gè)月的評(píng)監(jiān)考核出來(lái)，世鋒老師在課程教學(xué)與設(shè)計(jì)方面雖然算是清晰，但是內(nèi)容都不夠多元活化，評(píng)監(jiān)出來(lái)只有C級(jí)，希望你能夠改進(jìn)?！龟愔魅握f(shuō)。