「我再確認(rèn)一次，所以昨天于允喬真的沒(méi)有什麼異樣？b如突然說(shuō)想去哪里之類的？」

    戴著方框眼鏡的老師眉頭深鎖，愁云滿面的看著眼前的四位nV孩。焦慮的眼神摻和著點(diǎn)點(diǎn)火花，冀求看見(jiàn)nV孩們做出不同的反應(yīng)。然而問(wèn)過(guò)無(wú)數(shù)遍的問(wèn)題，得到的依舊是相同的答案。

    nV孩們又一次一致的搖頭。

    「好吧，你們先回教室吧?！?br/>
    瞳孔中的火光被絕望澆熄，老師嘆了口氣。

    警察一早帶來(lái)的噩耗令他頭痛不已。他的學(xué)生在大考前離家出走，而之前他竟沒(méi)有察覺(jué)到任何不對(duì)勁之處。

    是因?yàn)榧又T太多壓力在他們身上了嗎？他不禁自責(zé)自己沒(méi)有盡到做班導(dǎo)的義務(wù)。

    血壓如同夏日氣溫般不斷升高，他按住了自己的太yAnx。

    等四位nV孩走遠(yuǎn)後，他轉(zhuǎn)過(guò)頭看著旁邊正在做筆錄的警察。

    「有沒(méi)有可能……被綁架呢？」

    「雖然我們也有朝這方向調(diào)查，但于同學(xué)的家門(mén)在早上時(shí)依舊是反鎖的，窗戶也沒(méi)有被撬開(kāi)的痕跡。她的父母昨晚也未注意到任何掙扎或是大叫等動(dòng)靜，所以我們還是先以離家出走做偵辦?！?br/>
    警察將單子上的紀(jì)錄如實(shí)呈述。只是根據(jù)調(diào)查結(jié)果，還有一些疑點(diǎn)存在：于允喬的大門(mén)鑰匙并未遺失半把，甚至父母配給她的那一把也仍好端端地躺在書(shū)包里。所有的衣物與錢(qián)包依舊整齊地?cái)[放在cH0U屜里，找不到任何一點(diǎn)逃家的痕跡。

    人不可能憑空消失，難道有人協(xié)助她離家出走嗎？

    不過(guò)這些猜測(cè)都還在假設(shè)階段，因此警察并沒(méi)有報(bào)告給老師。

    本以為到了學(xué)?？梢哉业叫碌木€索，但不管詢問(wèn)了老師或是同學(xué)，他們至今仍看不出任何端倪。

    「唉，你們覺(jué)得她會(huì)跑去哪啊？」

    剛進(jìn)教室還不過(guò)半分鐘，就被老師倉(cāng)促叫到辦公室。與允喬最親近的好友們?cè)诼?tīng)到她消失的惡訊後剎時(shí)失了從容，如石塊般僵在原地。然而縱使她們?cè)僮屑?xì)回想過(guò)去發(fā)生的種種，卻沒(méi)有任何眉目。

    「T育課的時(shí)候看起來(lái)心情還很好，并沒(méi)有離家出走的跡象不是嗎？」

    一位留著卷短發(fā)的少nV閉起眼睛回想，她確實(shí)記得允喬在跑完百米後興奮地同她們說(shuō)自己會(huì)擔(dān)任大隊(duì)接力的倒數(shù)第二bAng，不管怎麼看都不像是要逃家的樣子。

    「我也同意玟羽說(shuō)的。她這麼期待跑大隊(duì)，怎麼可能在這個(gè)時(shí)間點(diǎn)離家出走？」

    另一位長(zhǎng)發(fā)及腰的nV孩雙手抱x，無(wú)法理解一聲不吭就失蹤的人。