文中說：

    美國，是世界上高等教育最發(fā)達的國家，拿下了全球70以上的諾貝爾獎。

    在世人的眼中，美國的教育是無比強大的，其制度需要我們去學習。

    比如說快樂教育和素質教育，就是我們從美國引進的，據海歸官員說，只要中國學習了這個，就能擁有和美國科學家一樣旺盛的創(chuàng)造力和腦洞。

    死讀書是教不出大師的，引導天性為主，學習教材為輔，減壓減負，下課就玩，才有可能培育出中國自己的諾貝爾獎。

    曾經作者也是這樣認為的，至少她對這種理論挑不出什么大毛病。

    何止是作者，路慧曾不也一直是這么認為的嗎？

    不也一直在尋找著這樣一種所謂的快樂素質學習的方法嗎？

    但是一場在世界爆發(fā)的疫情，讓人們看到了這種所謂的快樂素質教育的嚴酷真相。

    美國總統(tǒng)在一次疫情新聞發(fā)布會上說：

    “我看到消毒劑在一分鐘內就把病毒消滅了，就一分鐘。有沒有一種方法，我們可以通過注射或者幾乎是清洗來達到這樣的效果呢？正如你所看到的，它進入肺部，對肺部產生巨大的影響，所以對它進行測試是很有趣的?！?br/>
    身為美國總統(tǒng)，居然說可以向人體注射消毒劑來試試看能不能滅殺新冠病毒，這簡直太令人匪夷所思了。

    更離譜的是，幾天之內就有數十名美國人因為飲用消毒劑而被送到了醫(yī)院，其中一人因直接向血管內注射消毒劑而死亡，這引起了整個美國精英社會的嘲諷。

    美國登頂世界gdp第一的寶座已經一百多年了，富了那么長時間，按理說國民的科學素養(yǎng)應該高的不得了，即便是再極端的情況，即便是再小的概率，也不應該出現向身體里注射消毒劑這種荒謬的事情。

    還有一小半的美國人，堅定的認為地球是平的。

    這種弱智的行為，大大顛覆了我們對美國人智商的看法。

    實際上，美國的教育早就兩極分化了。

    艱辛困難的學習由美國精英來完成。

    至于美國的窮人，不配努力學習，你們開開心心的去玩就可以了。

    這不是諷刺，因為美國用制度，剝奪了窮人的孩子辛苦學習的權利。

    沒錢，你真的不配努力學習。