一個下午的時間，說長不長，說短不短。

    但是這個下午讓創(chuàng)傷手外科眾人和超聲科尤奇教授都印象深刻。

    除了幾個看熱鬧的小護士和幾個實習以及規(guī)培的年輕醫(yī)生，其他人都是有一定基礎的。

    經(jīng)過尤奇教授的理論和陳博的實戰(zhàn)指導，眾人從一竅不通到大體了解，已經(jīng)實現(xiàn)了質(zhì)的飛躍。

    尤其是像丁教授這樣的臂叢神經(jīng)專家，經(jīng)過這一下午的學習，已經(jīng)能掌握個三四成左右了。

    這絕對是從無到有,到初步入門的表現(xiàn)了。

    至始至終陳博話都不多，但是關鍵時候的一兩句話，就往往讓人有種茅塞頓開的感覺……

    隨著問問題的人越來越多，自然怎么稱呼陳博的都有。

    有叫老陳的，有叫陳醫(yī)生的,有叫陳老師的，還有叫陳主任的……

    在這當中,以尤奇教授脫口而出的一句“陳教授”,最為讓人啞口無言……

    陳博也是覺得一陣頭大……

    話從尤奇教授這里出去后，后面就像列隊似的，都管陳博叫陳教授了。

    一般來說，被稱為教授的，基本都是一方大佬。

    當然，對只是主治醫(yī)師級別的陳博來說，別人叫他教授，除了調(diào)侃因素外，意思就非常明顯了。

    陳博是真正用實力贏得了眾人的尊重！

    以至于到最后，過了下班時間，眾人還有些意猶未盡的感覺。

    特別是尤奇教授，當即和陳博約好,讓陳博給他們科的醫(yī)生上一課。

    這個約定再次讓眾人對陳博打心眼里佩服。

    骨科醫(yī)生給超聲科醫(yī)生講超聲的課，聽起來是那么的不可思議,但是又真實發(fā)生在眾人眼前。

    而對創(chuàng)傷手外科來說,除了寧強教授斷指這方面對超聲的應用有限。

    其他兩個領域，皮瓣和神經(jīng)血管方面，那都是能派上大用場的。