尹組長拿著五三，雙手背到身后，腆著大肚子向后門踱步。

    徐儀清跟在后面。尹組長的指甲修剪得很短，壓在五三上隱隱發(fā)白。徐儀清盯著指甲尋思：尹老師不教我，帶我出去多半要問我罷課的事情。他叫到我，我不能不去。怎么說才不連累其他同學(xué)？

    徐儀清看向教室。經(jīng)過趙嘉怡旁邊時，趙嘉怡轉(zhuǎn)頭瞟他。四目相對，徐儀清對她做口型——“怎么說”。

    特優(yōu)生趙嘉怡想：尹老師叫完小徐問話，會要挨著叫其他人。到時候?yàn)榱嗣庥谔幏?，有的同學(xué)會推卸責(zé)任。那用誰來殺雞儆猴，是學(xué)校說了算。不能從小徐這里被撕開口子。

    她站起來說：“尹老師，我跟小徐一塊兒出去吧?！?br/>
    全班齊刷刷望過來。

    尹組長頓住腳步：“趙嘉怡，我沒喊到你，你不用出來。待會兒我再來關(guān)心你的學(xué)習(xí)?！?br/>
    “我也跟小徐出去。”第一排的陳浩哲說。他沒反應(yīng)過來班長為何起立。但班長先出頭，他不用第一個受罰，自然跟著班長維護(hù)室友。

    “我也去?！?br/>
    “我也補(bǔ)地理?！?br/>
    其他同學(xué)一樣不明白，但從眾起立。

    全班起立維護(hù)同學(xué)。

    尹組長在原地，看著這些高矮不一的學(xué)生。

    徐儀清小聲問：“尹老師，還出去嗎？”

    這么多人怎么帶出去？

    尹組長沉著臉：“不用出去了?！卑盐迦匦靸x清手上，“徐儀清，你人緣倒好。”

    徐儀清無法接話。站著的學(xué)生們不動。

    尹組長清清嗓子：“如果水文簡答題的分值是八分，那闡述水位、流量、結(jié)冰期、落差四大點(diǎn)。如果分值是十分，那要多提一句補(bǔ)給和落差所帶來的水能。這才是出題人想考察的地方?！?br/>
    徐儀清一愣。尹老師真的在給自己講解。

    他說：“謝謝……尹老師?！?br/>
    “回去坐吧?！币M長慈愛，“我喊你出來，想給你講點(diǎn)書上沒歸納的要點(diǎn)。你們班同學(xué)一個個站起來，要干什么？”